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Concurso Huerto Comunitario
Un huerto comunitario es más que sembrar y cosechar algunos vegetales, tiene muchos beneficios. Es un pasatiempo, un compartir para todas las edades, una experiencia de aprendizaje, alimentación sana, un posible negocio para recaudar fondos o alimentar hogares de personas envejecientes, de niñas y niños de mujeres. El huerto nos embellece el área, nos alimenta y ayuda a protege la tierra.
En esta edición el concurso para ustedes los herederos y herederas de la Tierra, será desarrollar un huerto comunitario en su plantel escolar. Las escuelas o colegios privados competirán para un premio de $500.00 por cada nivel (elemental, intermedia y superior) para un total de $1,500 en premios y la publicación del ensayo en la edición de diciembre 2011.
La escuela o colegio ganador será anunciado en el mes de noviembre y los premios serán entregados en una actividad especial durante el mes de enero.
Reglas del concurso
- En aquellas escuelas o colegios que tengan matrícula de los tres niveles pueden desarrollar un solo huerto y combinar la participación (documentada) de todos los niveles.
- La escuela o colegio debe tener maestras o maestros participando como coordinadores del proyecto. Un estudiante o una estudiante debe ser escogido como líder del grupo, si participan todos los niveles, cada nivel debe tener un líder.
- El progreso del proyecto debe ser documentado con fotos desde su primera fase incluyendo fotos de los participantes, Las fotos mostrando el progreso del huerto se pueden enviar a Corriente Verde vía correo electrónico y serán publicadas en nuestro portal y en el portal de Junte ambiental.
- La escuela o colegio debe escoger el uso que le dará al huerto, ej; para usar en la cafetería o comedor, recaudación de fondos, para donar etc.
- La fecha final del proyecto será el 4 de mayo de 2012. Para esta fecha los líderes de cada nivel deben escribir un ensayo de 400 palabras o menos resumiendo el proyecto y las experiencias aprendidas.
- No utilizar: yerbicidas ni plaguicidas sintéticos ni fertilizantes de síntesis química, usar semillas tradicionales, preparar composta.
Los criterios que se tomarán en consideración para escoger el huerto o los huertos ganadores serán:
- Uso de la cosecha
- Preparación del terreno
- Selección de siembra
- Trabajo en equipo y tareas asignadas
- Diseño
- Ensayo
Auspiciadores del concurso: Concurso Huerto Comunitario STARBUCKS • TANAGUA ENERGíA 2000


¿Cómo influye la ciencia de la química en la conservación del planeta tierra?
Rossdinelly Figueroa Cancel
Estudiante de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales / Universidad de Puerto Rico Recinto de Carolina
Aproximadamente 500,000 años atrás, el hombre descubre en su medio ambiente el fuego y sus propiedades. Muchos años después, se refinan los conocimientos arcaicos del hombre dándole paso a la alquimia; práctica antigua que combinaba muchas ramas científicas para múltiples propósitos, sobre todo, la interacción con la naturaleza. Es la alquimia la precursora de una ciencia que estudia el comportamiento de la materia y la interacción de ésta con el medio ambiente y la energía, conocida hoy como QUÍMICA.
Como se puede apreciar, la química desde sus inicios siempre ha estado involucrada en los asuntos medio ambientales. Sin embargo, ésta ciencia ha sido estigmatizada desde sus inicios ya que es asociada a lo dañino, corrosivo y hasta nocivo para la salud. Y aunque de cierta manera haya muchas cosas que hagan daño, la química juega un papel importante dentro de la conservación del medio ambiente. Un ejemplo de esto es la Química Verde o Sostenible que se encarga de reducir enormemente la producción de materiales dañinos al ambiente y la creación de materia que sea saludable para nuestro entorno. Un proceso que aporta a cuidar el ambiente es el reciclaje de gomas. Las compañías que reciclan gomas las trituran y las reúsan para construir carreteras como parte del asfalto, materia prima para otras industrias, reduciendo así la cantidad de gomas que irían a los vertederos. Los procesos químicos permiten que las gomas se puedan transformar en combustible. Como fuente alternativa de energía es mejor que el carbón, el gas natural o el aceite.
Hoy día se sabe que la Química es fundamental para la conservación de nuestro medio ambiente, ya que es una de las ciencias más completas en el entendimiento de la materia y de sus propiedades. Con la química se puede transformar todo aquello que es perjudicial y convertirlo en algo que nos sea de gran beneficio. Logrando de esta forma un ambiente sano, minimizando la contaminación y previniendo futuros daños a nuestro planeta tierra. Pero esta tarea no solo la debemos delegar a las ciencias, nosotros como individuos podemos aportar a la conservación del medio ambiente: reduciendo, rehusando y reciclando. Es importante que se realicen mas esfuerzo para continuar buscando alternativas para el reúso de la basura. Esto ayudaría mucho a un ambiente más saludable. Exhorto a la concienciación para dejar un legado a futuras generaciones, y que estas vivan en un mundo mejor.
Nayrobie Lee Rivera
Superior Santiago R Palmer Bo. Quebrada, Camuy - 10mo grado Maestra: Brenda L. Estévez
La Química ha influenciado en el ambiente directa e indirectamente, negativa y positivamente. Los efectos negativos de esta ciencia, se pudieron dar en muchas ocasiones por la falta de conocimiento. Cada vez que lanzamos al ambiente algún artículo creado o manipulado por el ser humano, hay que estar pendiente de su posible efecto tanto al ambiente como a nuestra salud y la del resto de los organismos.
En la química se han creado sin número de productos para mejorar nuestra calidad de vida. Artículos de limpieza, insecticidas, preservativos, fertilizantes, medicamentos, colorantes; entre otros químicos, pueden ayudarnos pero a la vez traer serios problemas ambientales. Un ejemplo de productos sintéticos que se crearon con el fin de que no fueran dañinos para los seres vivientes y no reaccionaran con nada, son los Clorofluorocarbonos (CFC), que se utilizaban mucho en la refrigeración. El problema surgió cuando al no desintegrarse en la naturaleza, subieron a la atmósfera y empujaron otros gases como el Ozono creando un agujero donde la radiación solar entra directamente calentando la superficie más de lo normal. Por estos años hubo muchos casos de cáncer en la piel, y el calentamiento global aumento. Pero por otro lado, la química también encontró la solución remplazándolos con productos muy parecidos, ayudando así a la capa de ozono.
Hoy día existen varias compañías que están cambiando sus productos químicos a unos más amigables con el ambiente. Algunos son biodegradables, otros menos contaminantes y reciclables. Otras compañías de productos agrícolas e insecticidas los están realizando, con menor impacto ambiental. La química al igual que la física están envueltos en los problemas energéticos, en ellos estamos incluyendo también la ingeniería y sus diversas ramas. La ingeniería química es la responsable de crear esos productos biodegradables, reciclables y más eficientes. Productos como bombillas fluorescentes y paneles solares, son parte de la gama de productos eco amigables.
Existe una nueva rama de la química de la que no se conoce mucho aún, pero que se está proliferando cada vez más. Esta es la nanotecnología. Actualmente se está manipulando mucho la materia a este nivel tan pequeño donde cambian todas sus características. Se ha encontrado mucha utilidad a estas nanopartículas pero aún no se conoce mucho de su comportamiento en el ambiente. Gracias al conocimiento existente hoy día sobre los impactos en el ambiente que han tenido diversos avances en la ciencia, es que se está previniendo con estudios a la par, del impacto de estas nanopartículas en el ambiente, a la vez que se estudian sus utilidades. Hay que aprender de los errores y no volver a cometer el mismo error que con los CFC.
Indirectamente e directamente todas las ramas de la ciencia y otras disciplinas, contribuyen en la salud de nuestro planeta y la química no es la excepción. Pero lo importante aquí es poder integrar los conocimientos de todas las disciplinas y poder hacer mejores estudios que no impacten tan negativamente al ambiente.
Ensayos Ganadores publicación de agosto de 2010
Ismael Antonio Molina Villarino
19 años. Estudiante de segundo año Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
La Tierra que quisiera heredar no necesita molinos de viento en todas las costas, techos verdes en cada ciudad, ni carros que usen hidrógeno. Necesita personas con otra idiosincrasia.
Las múltiples campañas verdes han tenido impacto en la sociedad. Sin embargo, seguimos siendo una minoría los que botamos la basura que vemos a nuestro alrededor, los que no malgastamos papel al secarnos las manos, los que cerramos el grifo de agua y apagamos el interruptor de la luz cuando no se usa, los que preferimos caminar antes de usar el carro y los que vivimos conscientes de que la Tierra no es de uno nada más, ni de nuestra generación nada más, ni de nuestro país nada más. Pero no podemos pensar que nuestras pequeñas acciones quedan desplazadas por la irresponsabilidad o indiferencia del resto.
Andrew Jackson dijo: “Un hombre con coraje hace una mayoría”. Debemos ser esas personas valientes que confían que su acción personal tiene grandes repercusiones y se sienten como si fuesen una mayoría. Una vez dado este cambio en mentalidad colectiva, procederíamos sin mucho esfuerzo a una Tierra con mucha biodiversidad, donde la brisa de los árboles predomine sobre el calor asfixiante del concreto.
Nayda Soto
12-6 Escuela Superior Margarita Janer, Guaynabo
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
Quiero heredar un mundo lleno de colores verdes, repleto de abundancia forestal, quiero un mundo que me sustente, un mundo que respire sin fatigar. Deseo un mundo que no sea inservible, una Tierra sin contaminantes y deforestación. Deseo que mi mundo sea cuidado, que mi mundo pueda cuidarme. Deseo que mi mundo me desee y que seamos uno. Que la gente desee vivir y me dé el privilegio de vivir y dejar este hermoso mundo subsistir. Sólo quiero heredar mi Tierra así, mientas esté llena de vida.
Krizzia M. Díaz Martínez
12-3 Escuela Superior Margarita Janer, Guaynabo
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
Un día me dirigía al salón de Ciencias Ambientales y, de camino, observé como un compañero arrojaba su lata de refresco al patio. Continué mi rumbo sin percatarme de lo innecesario que era tirarla al suelo teniendo en su salón de clase un zafacón. Durante esa semana de clases, la maestra promovió a los estudiantes su idea de comenzar un proyecto de reciclaje en la escuela. Hace unos meses yo era el vivo retrato de mi compañero, cometía el mismo error. El viernes de aquella semana salimos a recoger desde objetos reciclables hasta la basura en nuestros alrededores.
Mientras conversaba con mis amigas, descubrí que todos estaban siguiendo el mismo patrón de aquel estudiante que comenzó la rutina.
Desde aquel día comprendí que cada persona había arrojado alguna vez basura al suelo sin pensar en las consecuencias. Comprendí que, si no hacemos nada para proteger y limpiar nuestros alrededores, no habrá diferencia alguna. Mi punto de vista cambió desde aquella ocasión en que observé el cambio de aquel lugar que había perdido su vida. Sentí lo bien que se sentía trabajar por algo que nos toca heredar a todos.
En fin, debemos hacer la diferencia. Apoya a tus compañeros a seguir cuidando la Tierra, para que nuestros descendientes disfruten aquello que nuestros antepasados también obtuvieron. Si arrojas basura, la basura volverá a ti. No promuevas la destrucción de nuestro hogar. Piensa antes de actuar, y verás lo bonito que se siente cuidar de uno de los más preciados regalos que Dios nos ha
dejado heredar, la Tierra. Haz la diferencia, no ensucies nuestra isla del encanto. Ámala, cuídala y protégela ¡Voy a ti !
José A. Vélez
5to grado Colegio Jardín de Riverview
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
Cuando yo sea grande me gustaría que la Tierra estuviese llena de flores, árboles y más limpia. Me gustaría ver aves, mariposas y muchos coquíes que nos cantaran mucho y alegraran con sus colores y canciones.
Me gustaría que las condiciones del ambiente mejoraran y que el planeta no se calentara tanto. De esta manera los animales como el oso polar no sufrirían. Al romperse la capa de ozono, el planeta se puso más caluroso y más difícil para vivir. Me gustaría ver las montañas cubiertas y no peladas por las construcciones. Ver casas y calles limpias. No ver casas abandonadas cuando hay personas que no tienen hogar. En vez de construir más casas caras, deben reparar las abandonadas y dárselas a personas que no tienen hogar.
Es responsabilidad de todos los seres humanos cuidar de nuestro planeta, pues la Tierra es nuestra casa que Jehová nos creó para vivir en paz y amor.
Johnny Serrano De León
6to grado / Colegio Congregación Mita 1 de octubre de 2010
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
La Tierra ahora es un desastre; está sufriendo, hay especies en extinción y al ser humano parece no importarle. Por tal razón, yo propongo que la Tierra que quiero heredar debe ser un mejor lugar. Yo quiero que el agua sea limpia y pura, que se cuide con esmero y no se desperdicie, que sea para todos en abundancia, que no le falte a nadie. Así yo quiero que sea el agua de la Tierra que voy a heredar. Anhelo una tierra fértil y saludable, aprovechando de ella el máximo. Que las plantas cubran nuestro ambiente para brindar frescura y tranquilidad, ya que de ellas recibimos el oxígeno que respiramos. Quiero que la energía sea natural. Que se haga buen uso de toda fuente energética renovable para que sea limpia, económica y saludable; no dañina, sino benévola con la naturaleza. Así quiero las fuentes energéticas de la Tierra a heredar.
Finalmente, aspiro a una Tierra de aguas limpias, tierras fértiles con fuentes de energía renovable. Un lugar donde todos seamos felices y vivamos en armonía con la naturaleza. Una tierra en donde las mejores decisiones ayuden a todos. Así quiero heredar la hermosa Tierra del futuro.
Amlys Nahomi Vega
Pabón 6to grado Escuela la Fermina, Las Piedras
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
Cuando leí el tema “Cómo quiero heredar la Tierra” me pregunté, ¿qué es heredar? Pensé: es dejar a alguien algo que perteneció a otra persona. Se hereda dinero, un auto, una casa o un terreno. Me seguí preguntando, ¿y por qué hay que heredar la Tierra? ¿Está en buenas condiciones la Tierra para heredarla? No. Nosotros, los que la vivimos, la estamos destruyendo lentamente. Cuando
cortamos los árboles, cuando echamos basura en nuestros cuerpos de agua y cuando utilizamos los autos en malas condiciones, contaminamos el aire que respiramos; cuando construimos sin control, dejamos a nuestros animalitos sin hogar y cuando hacemos mal uso de la energía, nos podemos quedar a oscuras.
¿Ésa es la Tierra que yo quiero heredar? No. Me gustaría dejar a otros niños, tal vez a mis hijos o nietos, una Tierra limpia, hermosa, llena de recursos naturales saludables. Un lugar donde los animalitos sean felices, donde los niños puedan jugar sin miedo, donde el calentamiento global haya terminado, donde el agua se pueda beber sin temor, donde no existan más derrames de petróleo, donde no haya peste a humo, donde las playas estén limpias. Con eso yo sueño.
Yo, una niña de diez años, quiero ayudar a crear conciencia de lo importante que es cuidar la Tierra. Decirles que tener respeto a la Tierra es esencial, que ella es tu refugio y es tu lugar. Para cuidar nuestra Tierra debemos ahorrar energía apagando las luces, cambiándolas por unas que gasten menos energía, debemos utilizar más guaguas y menos carros, dejar de cortar tantos árboles, conservar el hábitat de los animales y no cazarlos, ni atraparlos sin razón. Sólo haciendo esto nuestra Tierra estará en buenas condiciones para yo quererla heredar. Si quieres unirte conmigo, estás invitado a ser parte del grupo que defiende y ama al planeta Tierra.
Sahara Pereira
11 años Niña Escucha / Tropa 655 Asociación 4 Caguas / Lider Inés Vázquez
¿Cómo quiero heredar la Tierra?
¿Quién soy yo? Puedes preguntar. Soy Sahara Pereira, una niña que sabe que la Tierra se está dañando. Mira a tu alrededor. ¿Dónde estás? ¿Afuera? ¿Adentro de tu casa? Mira afuera, ¿qué hay? ¿Tú ves plantas? ¿Hay alguna que está seca?. Eso es lo que yo estoy hablando. ¿Tú quieres la Tierra así o la quieres sana y bonita? Otra cosa, a lo mejor eres tú quien la está dañando. Ayuda a salvarla. Muchas personas y yo lo que queremos son plantas saludables, flores con colores, cielo puro azul con nubes blanquitas y los ríos limpios y sanos. Ayúdanos, haz la Tierra sana otra vez.
Centro Pre-escolar Montessori



El Centro Pre-escolar Montessori de Guardado ofrece formación educativa a infantes de 1 a 5 años. Localizado en el Camino Alejandrino de Guaynabo, cuenta con una cuerda de terreno, una hermosa casa tipo hacienda, un bosque, varias áreas recreativas, una granja y un huerto. Llamado también la Hacienda Montessori, en él, niños y niñas tienen la experiencia del campo, de los animales y las plantas. Sostiene que se tiene que entender y amar la naturaleza desde la niñez para cuidar el ambiente.
Universidad Politécnica y Escuela Albert Einstein

El equipo de estudiantes SIFE Poly de la Escuela de Gerencia de la Universidad Politécnica ayuda a estudiantes de la escuela Albert Einstein de Santurce a crear un huerto escolar utilizando materiales reciclados, botellas, gomas, etc., que se usará para desarrollar destrezas empresariales en las clases de matemáticas, de ciencias y de cocina. Algunos estudiantes son, Raúl Colón, Luis Fontán, Christian Vélez, Itallet Vargas y Oscar Morgado. Asesoran sobre los cultivos y el mercadeo de los productos. Parte del huerto será vertical (en una pared).
Huerto Casero José Antonio

Me llamo José Antonio Ramírez Marchand. Este mes cumplo 11 años. Estudio en Robinson School y pasé a sexto grado. Me gusta ir a la playa a pescar, sembrar plantas y aprender sobre los animales. En mi casa tengo un huerto casero que actualmente tiene tomates, zanahorias, recao, limones, aguacates, mangoes y papas. Anteriormente, tenía papayas y melones de agua. Me entretengo mucho sembrando y cuidando las plantas.
Vereda Interpretativa Reverendo Florentino Santana
El 1 de mayo se inauguró en la
Academia Discípulos de Cristo en
Bayamón una vereda interpretativa
realizada por el estudiante José Luis
Román Campos, dirigido por la maestra
de Ciencia Ambiental, la Profesora
Carmen L. Echandi. El joven construyó
esta vereda usando materiales ecoamigables.
Se unieron a él estudiantes
de la Clase Graduanda Senior 2010
y del Club Ambiental, así como
personal de la Academia, exalumnos y
personas de
la comunidad.
El objetivo
es crear
conciencia en
la comunidad
estudiantil
sobre la importancia de conservar
nuestros recursos y ser sustentables.
Al mismo tiempo, provee un
laboratorio natural para profesorado
y estudiantes. En los letreros, la vereda
comunica al visitante las especies
que hay en ella, los factores que
contribuyen a crear su ecosistema y la
importancia de conservarlos.
Ensayos Ganadores publicación de diciembre de 2010
Milibeth Arce
Escuela Superior Santiago R. Palmer Bo. Quebrada, Camuy
Mi idea innovadora para resolver el problema de la basura
Los métodos que están siendo utilizados por el país para deshacerse de la basura no están trayendo beneficios, al contrario, es cada día más notable cómo
están causando daños a nuestro ambiente y a nuestra salud. Por eso se debe buscar alguna alternativa al vertedero y al incinerador. Mi proposición es que hagamos el intento de reciclar todos los componentes de la basura que puedan pasar por este proceso, para así gastar menos recursos y contaminar menos el ambiente y no deshacernos de ellos de maneras inadecuadas. Sugiero que procedan las experimentaciones de nuevos genes para biocombustibles, eliminando el uso de energía obtenida de recursos no renovables. Para aquella basura que no es reciclable ni reusable, sugiero que, ya que no se ha determinado ninguna manera de deshacerse de ella sin causar graves daños a nuestro ambiente, se pueda ver la posibilidad de reemplazar todos los materiales por biodegradables, reutilizables y reciclables. Si ciertos materiales no son absolutamente necesarios y no es posible crearlos de esta manera, eliminarlos por completo. Así, aunque cambiando la manera de vida de los seres humanos por hacerla menos beneficiosa en sentido de trabajo, entretenimiento, etc., crear una sociedad preocupada por su entorno para intentar prevenir el gran desastre que les espera si se siguen utilizando los mismos métodos de manejo de residuos sólidos.
Carlos J. Nieves Cardona
Escuela Superior Santiago R Palmer 12-5 Ciencias Ambientales Mrs. Brenda Estévez
Mi idea innovadora para resolver el problema de la basura
Todos sabemos que estamos perdiendo el control de lo que es la basura. Generamos mucha basura diariamente y mucho más del 50% de la basura va directamente a vertederos y un mínimo porcentaje es reciclado. ¿Qué pasa con toda la basura que se bota y no se recicla? Pues llega a los vertederos y produce mucha más contaminación tanto para el suelo como para el aire y, si está cerca del agua, también la contamina. ¿Qué sucedería si todos cooperamos de una manera para evitar que se produzca tanta basura? Pues todo en aspectos ambientales y estilo de vida mejoraría de una manera drástica.
Mi idea innovadora para resolver este problema ambiental sería un sistema de mercadeo de comida distinto al que tenemos ahora. A los supermercados les llegan los alimentos en cajas en montones.
Además de este empaque, adentro vienen envueltos en otras bolsas y dentro de ellas están en los empaques en los cuales se venderán. Mi idea es reducir todo esto a que solamente se utilice lo necesario y que, cuando los vayan a vender, no se vendan en empaques sino que las personas traigan sus propios empaques para guardar su comida y que la lleven a su casa sin necesidad de otros empaques adicionales, reduciendo así el nivel de cartones, envases plásticos, latas, entre otros. Esto también se puede poner en práctica en “fast foods” ¿Para qué utilizar platos desechables cuando pueden usar platos que se puedan lavar y volver a usar?
Nataly Camacho
Guayanilla, Décimo grado
Mi idea innovadora para resolver el problema de la basura
El problema es tratado como la basura misma. Se piensa en basura como algo despectivo, por ser ésta una de las principales causas de la destrucción del planeta. Mi idea innovadora para resolver el problema de la basura es que se remunere a la gente, en vez de multarla. Sólo hay que ver en los sitios donde hay un letrero que diga “Prohibido Arrojar Basura”, anunciado con todo y la multa, y podremos darnos cuenta de que es un lugar lleno de basura. En un país donde las leyes no se siguen o no se respetan, se debería implantar un programa de remuneración por familias a las que puedan probar que sus desperdicios han bajado. Todas las semanas tratamos de sacar afuera todo lo que no sirve.
Nuestros pensamientos llegan hasta allí, porque nos liberan de toda la basura que tiramos. Al haber una remuneración, todos harán lo imposible por actuar a su favor, pero indirectamente estarán actuando a favor de nuestra tierra. Sería menos basura para todos.
Creo que es mejor la miel que la hiel. Se ha dicho todo sobre reciclar y reutilizar y el consumismo. Es una realidad lamentable, pero la mayoría de las personas velan únicamente por su propio beneficio, así que valorando esto positivamente, se pueden encontrar muchas más alternativas.
Ganador de Intermedia:
Gabriela de los Montes Rivera
Escuela Estancia Montessori, Caguas
Mi idea innovadora para resolver el problema de la basura
La idea innovadora que propongo está dirigida a las compañías de manufactura. Se debe cambiar el diseño de los empaques, porque se está utilizando mucho material al empacar. Este material genera mucha basura. Además de cambiar el empaque, también se debe cambiar el material con el que se empaca a un material biodegradable.
Sé que esta idea es buena porque así es menos la contaminación. Si los productos se empacan con material biodegradable, se tardan menos en descomponerse que con el material usual. Otra ventaja sería que el espacio que toma toda la basura que viene en el empaque se reduciría.










